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1、据介绍，智能蜂箱采用太阳能供电，配备有通风口、传感器、光伏发电板等构件，不仅可通过手机远程监测蜂箱的温度、湿度、糖汁量和蜜蜂进出量等数据，还能自动投食喂水，降低了养蜂人的劳动量，也提高了蜜蜂酿蜜效率。“一年下来，圆箱一箱平均产15斤蜂蜜，方箱产20斤左右，智能蜂箱产量可达25斤。”章朋军说。2、根据中蒙两国政府相关协议规定，二连浩特公路口岸8时至18时开关，18时后闭关。患者所在医院距离二连浩特432公里，蒙古国方面救护车14日14时40分出发，路上行驶近8个小时，预计到达时间为双方公路口岸闭关时间。了解详细情况后，二连出入境边防检查站启动跨境救助应急预案。3、陈震在“欧盟—匈牙利国民大健康检查计划”主办的大健康检查活动现场为当地人义诊。受访提供图4、作为对巴西激励措施的回应，中国汽车制造商正准备增加在巴西的产能。3月份比亚迪宣布计划将当地工厂的投资几乎翻倍，达到55亿雷亚尔。这是巴西第一家电动汽车工厂，最早将于今年底投入运营，预计最终每年可生产30万辆汽车。此外，比亚迪今年还计划将巴西经销商数量增加一倍，达到200个。5、此次活动以“行走大美边疆·铸牢中华民族共同体意识”为主题，由着名文化学者、中央民族大学教授蒙曼带队，中央广播电视总台主持人朱迅倾情加盟，分三段走完219国道。6、目前，吉林省经中国农技协批复的国家级科技小院共有105个，数量跃居全国第一。记者15日获悉，吉林省把科技小院建设作为加快农业现代化进程、推动乡村全面振兴的重要举措。2009年，中国工程院院士、中国农业大学张福锁教授与吉林农业大学高强教授在吉林省梨树县共建“玉米科技小院”，开启了吉林省科技小院的发展历程。7、游客参观大足石刻景区。苏亦瑜 摄作为世界八大石窟之一，大足石刻起于唐末，盛于宋代，以鲜明的民族化、世俗化、生活化特色在中国石窟艺术中独树一帜。“大足石刻是一本教科书，是一册连环画，是一个有温度、有价值的美的存在……在大足石刻中，你能够感受到文化的流淌、人性的光芒、政德的力量。”现场，大足区委副书记罗晓春当起了“导游”，为采访团讲解了大足石刻的开凿故事和文物价值。数字赋能，让千年文物“活起来”“效果特别震撼，感觉身临其境，仿佛穿梭在石刻间。”沉浸式观看完8K球幕电影《大足石刻》后，采访团记者们纷纷感叹。一部手机就能实现随时随地扫码听讲解；在大足数字博物馆能360度“云游”石刻景观……如今，在数字技术的创新赋能下，大足石刻焕“活”新生，发出了它千年的声音。近年来，大足石刻研究院充分利用融媒体平台、大数据、云计算、人工智能、场景复原等科技手段构建大足石刻传播矩阵，建设大足石刻数字博物馆，开发大足石刻文创产品和数字藏品，形成线上云游、线下体验的“孪生”格局。此外，大足石刻利用最新数字技术广泛运用于大足石刻病害勘察研究、病害诊断分析与治理及保护工程施工等过程，开展文物虚拟修复，进行修复方案与效果的比选，全面提升了依托数字化的文物保护科技含量。多元创新，让文化根脉传下去、走出去这片被石刻文化浸润的沃土，在新时代新语境下，如何更好地延续其文化根脉？在大足石刻•少年国际文化会客厅，记者看到，石刻文化正走进校园、融进课程、伴随学生成长。
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而要真正成为佛教名山，还离不开长达千余年的大规模寺院营建。高僧辈出、塔寺佛像林立，才引发出历史上的信仰热潮。五台山约在北魏开始有佛教的传播，逐渐成为中国北方研习《华严经》的圣地。至唐开元年间，以五台山为中心的文殊信仰盛极一时，形成文殊道场，五台山寺院规模得到极大扩张。至明万历年间，五台山有寺院三百余座。元代和清代推崇密教，五台山密教寺院剧增。
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山东肥城的储能设施也已投入运行。它也是300兆瓦级的，但每天可释能6小时，即总计可供电1800兆瓦时。它的额定设计效率为72.1%，在最大输出功率时，可为约20万至30万户居民供电。
五指山黎苗童声合唱团成员 王铭建：我对明天表演有信心，我很喜欢法国小朋友送的礼物。
国际足联主席因凡蒂诺表示，国际赛历和其它相关调整是里程碑式的决定，表明了国际足联将女子足球运动提高到更高水平的决心。
4.龚子珊是曾夺得2019年“抢包山决赛”女子组个人赛冠军的“包山后”，亦是香港攀冰运动员。看似南辕北辙的几重身份，在她眼中因挑战而共通。毕竟，这才是她人生的关键词，渴望生命无处不在地怒放。“因为不知生命长短，所以我想尽情燃烧，探索这个世界。”龚子珊爽朗大笑起来，一双年轻的眼眸悄然掩住幼年丧父的哀愁。
▲赵少康指出，核一二三四厂都还有空间可以设置更多机组，不需要另外再找地方建电厂。
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▲37岁苏姓单亲妈妈疑因生活压力，14日在新北市中和区汽车旅馆内饮酒吸毒后以枕头闷死两名年幼子女，被新北地检署向新北地方法院声请收押禁见。中时网第36届都灵国际书展5月9日至13日在意大利都灵举办。本届展会以“想象的生活”为主题，来自43个国家和地区的4000余名图书专业人士参加。数百册中国图书集体亮相，吸引了众多海外受众的目光。法国北部厄尔省一个高速公路收费站14日发生武装人员袭击囚车事件，造成2名狱警死亡，另有3人重伤。
추억 （回忆）：
声明说，根据国际人道主义法，以色列必须允许并为向平民畅通无阻地提供人道主义救援物资提供便利。声明强调，虽然欧盟承认以色列有自卫权，但以色列必须遵守国际人道主义法并保护平民安全。
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top5、中国国家统计局数据显示，今年第一季度中国国内生产总值同比增长5.3%。“一季报”揭晓前后，众多国际机构纷纷上调今年中国经济增长预期。
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top8、习近平总书记在福建工作期间，就率先提出、大力倡导并身体力行推行大食物观，为我们创造了宝贵的思想财富、精神财富和实践成果。在思想理念上，他强调，过去讲的粮食只是狭隘地理解为就是水稻、小麦、玉米等禾本科作物，现在讲的粮食即食物，大粮食观念替代了以粮为纲的旧观念；森林是水库、钱库、粮库；要靠山吃山唱山歌，靠海吃海念海经，山海田一起抓，农、林、牧、副、渔全面发展；要建“海上福州”和“海上福建”。在目标方向上，他强调，要多渠道增加食物总量，增加农产品供应，大力发展水果、水产品、畜产品、食用菌和蔬菜生产，满足城乡居民对食物营养的需求；大农业是朝着多功能、开放式、综合性方向发展的立体农业，它区别于传统的、主要集中在耕地经营的、单一的、平面的小农业。在方法路径上，他强调，要把农业作为一个系统工程来抓，发挥总体效益；要因地制宜，突出特色，培育自己的支柱产业；要认真走好绿色农业、生态农业的路子；要在“两高一优”上下功夫，推广新技术，推广优良品种，扩大优质品。习近平总书记还亲自关心指导宁德大黄鱼、古田食用菌等“土特产”发展，推动郊区建立“菜篮子”基地，总结推广“科特派”制度，在全国率先开展“餐桌污染”治理，等等。
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同时，倡议企业和各类社会组织主动承担节约资源和保护环境的社会责任，将绿色低碳循环的发展理念贯穿生产运营全过程，积极研发和采用节能降碳先进技术，持续提高能源利用效率，减少碳排放。
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top6、区别于传统货架电商平台，快手电商是好内容与好商品的融合和高效链接，不断为电商生态创造更高的天花板，进一步满足用户消费需求和消费体验。
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top9、刘志雄 本报记者 万慧 开栏的话： 1994年，中央第三次西藏工作座谈会作出“对口援藏、分片负责、定期轮换”重大决策。30年来，各对口支援单位和广大援藏干部认真贯彻落实中央的决策部署，始终坚持干部援藏、经济援藏、人才援藏、技术援藏、“组团式”援藏相结合的工作方式，不断加大援藏力度、丰富援藏内涵、调整援藏重点，全方位、宽领域、多层次开展援藏工作，一轮轮援藏工作为西藏经济社会发展注入一股股活力，极大地促进了西藏长治久安和高质量发展。广大援藏干部继承和发扬老西藏精神，扎根雪域高原，用青春和热血书写着中华民族一家亲、同心共筑中国梦的新时代新篇章，和西藏各族人民一道创造了一个又一个奇迹。 以习近平同志为核心的党中央高度重视西藏工作、深切关怀西藏各族人民。习近平总书记亲临西藏视察指导，两次主持召开中央西藏工作座谈会，多次对西藏工作作出重要指示批示，将稳定、发展、生态、强边“四件大事”作为西藏工作的战略任务，确立了新时代党的治藏方略，为推进新时代西藏长治久安和高质量发展、建设社会主义现代化新西藏指明了前进方向、提供了根本遵循。为更好地宣传30年来特别是党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央亲切关怀和坚强领导下，在新时代党的治藏方略指引下，援藏工作取得的巨大成就以及广大援藏干部不辱使命、献身高原的奉献精神，本报从今日起开设《缘藏30载 真情暖高原》专栏，敬请关注。 近日，在昌都市卡若区第二初级中学八年级班，一节由学生主导课堂并走上讲台讲述的历史课，引发了前来听课教师的热烈掌声。 “原来历史课还可以这样上，我们要向郑老师好好学习，转变课堂教学模式，让学生真正成为课堂的主角。”卡若区第二初级中学历史教研组组长陈梦佳在听完福建教育援藏老师郑宇群的教育援藏示范课后说道。 这是福建省第三批“组团式”教育援藏工作的一瞥。 自2022年7月进藏以来，福建省第三批“组团式”教育援藏团队紧扣“支持一所学校、示范一个地区”的教育援藏目标，与昌都市师生进行广泛交流，开展教育教学调研，把培育和铸牢中华民族共同体意识融入教育援藏工作全过程，助力昌都教育改革发展。 教师是立教之本、兴教之源。为帮助昌都更好打造一支高素质教师队伍，福建援藏教师秉承“品牌推动、亮点凸显”原则，深入创建闽昌优质教育资源共享的“闽昌名师工作室”教学教研品牌。 “闽昌名师工作室”以福建教育学院、福建省教科所、福建省普通教育教研室为闽昌两地优质教育资源沟通桥梁，先后组织26名昌都骨干教师到福建教育学院进行为期一年的学习，安排251名来自八宿、边坝、左贡、洛隆县的青年教师到福建各地优质学校进行跟岗学习、观摩教学，并统筹福建名师、名校资源，组织三批次福建名师团共19人来昌都送培送教，组织近100名福建省级学科带头人、骨干教师线上线下参与“闽昌名师工作室”的教研、讲座活动，辐射昌都师生1.5万余人次。 为持续促进闽藏青少年学生交往交流交融，切实铸牢中华民族共同体意识，进藏以来，福建教育援藏团队先后组织409名昌都师生赴闽参加“弘扬红色文化 传承红色基因 争做时代新人”“跨越山海同追梦 闽山闽水物华新”闽藏中学生八闽文化之旅研习营等研学活动。同时，开展“藏汉少年手拉手通信”活动，昌都市中小学少年与福建50所中小学校学生通信，加强交流、增进友谊。 亲戚越走越亲，感情越走越近。通过闽昌两地“手拉手”活动，让孩子们从小深深埋下“民族团结一家亲”的种子。 昌都市教育局副局长、福建省第十批援藏工作队教育组组长陈鹏程说：“教育援藏援什么，不是更多物质上的单纯给予，而是要搭建一座座交流沟通的桥梁，为每一个离太阳最近的孩子打开一扇扇梦想的窗户。未来，我们将持续为助推昌都教育实现高质量发展贡献力量。”